科學科

斐 4:13 ｜我賴加強我力量的那位，能應付一切。

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課程宗旨

本科依據香港教育局《科學（小一至小六）課程指引》規劃，配合學校全人教育方針，培養學生對自然世界、日常生活現象及科技應用的好奇心。課程重視「做中學」與科學探究，鼓勵學生從觀察、提問、測試、比較及反思中學習，以證據支持想法，逐步建立科學思維、解難能力、表達能力及合作精神，培養探新求知、樂學活用、創造未來的學習態度。

課程架構

本校科學科按年級循序漸進規劃。低年級著重生活化觀察及感官探索，例如植物觀察、動物特徵、光影變化及水的流動等，讓學生從身邊事物建立基礎概念；中年級加強實驗操作、模型學習及科學記錄，例如地球模型、岩石與土壤、閉合電路、導電性、保溫材料及摩擦力測試等；高年級會進一步發展數據分析、跨學科應用及STEAM專題探究。課堂採用小組探究、體驗學習、電子教學及校本實作任務，並配合教育局指定教材與校本自編教材，讓學生透過親身操作與表達，把抽象的科學概念變得看得見、摸得到、說得清。

特色活動

本科積極推動多元科學學習經歷，包括科學實驗、模型製作、校園觀察、戶外研習、STEAM專題創作及學生作品展示。學生有機會參與創科展、校內外科學及STEAM比賽，並透過小組匯報、作品解說及展示訓練，提升科學表達、協作與解難能力。課堂亦逐步結合電子工具及人工智能元素，讓學生在安全、具引導的學習環境中認識科技如何支援探究與創作。

學科成效

科任團隊持續共同備課、參與專業培訓，並積極發展校本探究課程及實作評估。學生在課堂中能透過親身操作、反覆測試和同組比較尋找證據，學會以科學方法解釋現象。學生亦積極參與校外科學及STEAM相關學習活動與比賽，例如「小學科學先鋒挑戰賽」，展現主動探索、勇於嘗試及應用科學知識解決問題的學習態度。透過多元評估、STEAM專題及創科學習經歷，本科致力培養學生的科學素養、創意思維及面向未來的學習能力，為日後升學及生活應用奠定良好基礎。